Concepciones docentes y déficits en la escritura entre el alumnado de educación primaria

Autores/as

  • Miriam Suárez Ramírez Universidad de Extremadura
  • Manuel Fernández Guerrero Universidad de Extremadura

Resumen

En las últimas décadas numerosos estudios se han preocupado por las condiciones propicias de aprendizaje y enseñanza para que los niños se apropien de la escritura como una herramienta eficaz. Dejó de interesar la concepción docente de la escritura que privilegiaba estrategias gráfico-fónicas, que permitían un reconocimiento de la estructura formal del código. Sin embargo, la escritura primero se aprende y luego se perfecciona. Por eso, los inicios en el aprendizaje escritor condicionan los progresos posteriores. Un estudio con 201 escolares de educación primaria de 3º a 6º curso confirma la diversidad de errores que, al concluir la etapa primaria, comete el alumnado, lo que provoca déficits en el uso de la escritura como herramienta de creación. Los resultados obtenidos trazan un perfil de escritor en formación deficiente. Falla la mecánica de la escritura. Es necesario que el docente añada, al ya complejo proceso de enseñanza-aprendizaje del código escrito, una labor de refuerzo y corrección sistemática durante el resto de la etapa, pues de ello dependerá el interés futuro por la escritura del alumnado.

Biografía del autor/a

Miriam Suárez Ramírez, Universidad de Extremadura

Miriam Suárez Ramírez es profesora Asociada en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación (Badajoz). Es doctora por la Universidad de Extremadura en Didáctica de las Lenguas, las Literaturas y las Ciencias Sociales y Maestra en Audición y Lenguaje. Correo electrónico: misuarez@unex.es

Manuel Fernández Guerrero, Universidad de Extremadura

Manuel Fernández Guerrero es profesor en un centro escolar y con experiencia docente en la Universidad de Extremadura. Tiene amplia formación relacionada con la actividad física (Doctorado, Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Diplomatura en Maestro Esp. Educación Física). Correo electrónico: mfernandezg@unex.es

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Publicado

2021-12-15

Número

Sección

Artículos