Spernes, K. og Fjeld, H.S. 2017. Vilje, men manglende handlingskraft - skolelederes forståelse av tospråklige faglæreres plass i skolens læringsfellesskap. Acta Didactica Norge. 11, 2 (jun. 2017), Art. 2, 20, sider. DOI:https://doi.org/10.5617/adno.4334.