Hovdhaugen, E., Prøitz, T.S. og Seland, I. 2018. Eksamens- og standpunktkarakterer – to sider av samme sak?. Acta Didactica Norge. 12, 4 (des. 2018), Art. 17, 20 sider. DOI:https://doi.org/10.5617/adno.6276.