FØINUM, M. Når skolens behov blir viktigere enn formell kompetanse: Hvordan veilede nyutdannede lærere til å undervise i skolefag de ikke har?. Acta Didactica Norge, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 290–310, 2016. DOI: 10.5617/adno.2446. Disponível em: https://journals.uio.no/adno/article/view/2446. Acesso em: 22 jul. 2024.