FØINUM, M. Veiledningssamtaler med nyutdannede lærere: Hvilke tema prioriteres?. Acta Didactica Norge, [S. l.], v. 12, n. 3, p. Art. 7, 24 sider, 2018. DOI: 10.5617/adno.4903. Disponível em: https://journals.uio.no/adno/article/view/4903. Acesso em: 27 jun. 2022.