Føinum, Merete. 2016. «Når Skolens Behov Blir Viktigere Enn Formell Kompetanse: Hvordan Veilede Nyutdannede lærere Til å Undervise I Skolefag De Ikke Har?». Acta Didactica Norge 10 (2):290-310. https://doi.org/10.5617/adno.2446.