Hovdhaugen, Elisabeth, Tine Sophie Prøitz, and Idunn Seland. 2018. “Eksamens- Og Standpunktkarakterer – to Sider Av Samme Sak?”. Acta Didactica Norge 12 (4):Art. 17, 20 sider. https://doi.org/10.5617/adno.6276.