Føinum, M. «Når Skolens Behov Blir Viktigere Enn Formell Kompetanse: Hvordan Veilede Nyutdannede lærere Til å Undervise I Skolefag De Ikke Har?». Acta Didactica Norge, bd. 10, nr. 2, april 2016, s. 290-1, doi:10.5617/adno.2446.