Haavold, P. Øystein. «I Hvilken Grad påvirker Omvendt Undervisning Elevenes Matematikkunnskap Og Oppfatninger Om Matematikk?». Acta Didactica Norge, bd. 13, nr. 1, mars 2019, s. Art. 4, 19 sider, doi:10.5617/adno.4797.