Berg, M. 2023. Epistemisk pendling mellan del och helhet i historieundervisning: Återskapa, orientera, problematisera och erfara som didaktiska funktioner i lärares förståelse av skolämnet historia. Acta Didactica Norden. 17, 3 (des. 2023), 23 sider. DOI:https://doi.org/10.5617/adno.10307.