Bjørkvold, T., Karlsen, K. H., & Krallinger , K. B. (2024). Flerfaglig, tverrfaglig eller fagovergripende: En studie av lærerstudenters argumentasjon på muntlig eksamen i begynneropplæring. Acta Didactica Norden, 18(1), 25 sider. https://doi.org/10.5617/adno.9901