STENSETH, T. Hvordan fremme studentaktivitet og engasjement for læring? En designbasert studie av omvendt undervisning og videorefleksjoner i lærerutdanningen. Acta Didactica Norden, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 22 sider, 2021. DOI: 10.5617/adno.8313. Disponível em: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/8313. Acesso em: 17 aug. 2022.