OLSEN, R.; BJØRNDAL, C. Fragmentarisk partnerskap i lærerstudenters FoU-veiledning: En studie av studenter og lærerutdanneres erfaringer. Acta Didactica Norden, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 24 sider, 2022. DOI: 10.5617/adno.9343. Disponível em: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9343. Acesso em: 8 des. 2022.