Amdal, Irina Ivashenko, og Ilmi Willbergh. 2020. «Det Produktive Praksissjokket: Nyutdannede læreres Fortellinger Om lærer-Elev-Forholdet I Overgangen Fra lærerutdanning Til lærerarbeid». Acta Didactica Norden 14 (3):17 sider. https://doi.org/10.5617/adno.8421.