Ødegaard, M., E. Knain, O. A. Kvamme, og E. Sæther. «Making Sense of Frustration and Complexity When Introducing Sustainability in Teacher Education». Acta Didactica Norden, bd. 15, nr. 3, desember 2021, s. 23 sider, doi:10.5617/adno.8184.