Clases de escritores bilingües: a propósito de la singularidad de José María Arguedas

Authors

  • Ángel López García Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho, Perú)

Keywords:

escritores bilingües, sesquilingüismo literario.

Abstract

Este trabajo se propone definir una nueva categoría de escritura bilingüe. Charles Hockett señaló que en muchas sociedades plurilingües la gente es monolingüe al hablar, pero bilingüe al escuchar, y llamó a dicha situación sesquilingüismo. El sesquilingüismo literario es la manera de proceder de aquellos escritores que suelen ser bilingües en su vida diaria; pero sólo escriben en una de sus lenguas, generalmente en la dominante; reflejan, no obstante, la situación sesquilingüe en la que están inmersos, la cual constituye el argumento principal de sus obras. José María Arguedas fue uno de escritores sesquiligües más importantes.  

Author Biography

Ángel López García, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho, Perú)

Federico Altamirano Flores esMagíster en Filología Hispánica por el Instituto de la Lengua Española del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Madrid; del mismo modo, es Magister en Formación del Profesores de Español como Lengua Extranjera por Universidad de León (España). Se desempeña como profesor asociado de Lingüística Hispánica en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales; también ha publicado varios artículos sobre el lenguaje y la literatura en varias revistas académicas. Es director fundador del Instituto de Estudios Mijail Bajtín. Actualmente, dirige las revistas académicas  Dialogía (lingüística, literatura y cultura)y Glotodidacta (didáctica de la lengua y de la literatura). También es miembro de la Red de Investigadores «Dámaso Alonso» del CSIC de Madrid.

Published

2016-12-12

How to Cite

López García, Ángel. (2016). Clases de escritores bilingües: a propósito de la singularidad de José María Arguedas. Dialogía, 3, 95–107. Retrieved from https://journals.uio.no/Dialogia/article/view/4059

Issue

Section

Artículos