Las estrategias de la mediación lingüística para fomentar el aprendizaje de las destrezas orales bilingües (español-italiano)

Autores/as

  • Giuseppe Trovato Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho, Perú)

Palabras clave:

Mediación lingüística, destrezas orales, didáctica de lenguas extranjeras, traducción a la vista, juego de rol.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo abordar la mediación lingüística y su introducción en el ámbito de la didáctica de lenguas extranjeras y de E/LE más concretamente. El concepto de mediación no se tiene que entender solo desde la perspectiva de la formación de futuros traductores e intérpretes. Es más, las actividades y estrategias de mediación que se pueden llevar a cabo en el aula de lengua extranjera brindan la posibilidad de favorecer y afianzar las destrezas en la comunicación oral de nuestros estudiantes. En este sentido, nos proponemos realizar un estudio orientado a demostrar que determinadas actividades pueden fomentar el aprendizaje de las destrezas orales, tanto en español como en italiano, considerando la primera como L2 y la segunda como L1.

Biografía del autor/a

Giuseppe Trovato, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho, Perú)

Federico Altamirano Flores esMagíster en Filología Hispánica por el Instituto de la Lengua Española del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Madrid; del mismo modo, es Magister en Formación del Profesores de Español como Lengua Extranjera por Universidad de León (España). Se desempeña como profesor asociado de Lingüística Hispánica en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales; también ha publicado varios artículos sobre el lenguaje y la literatura en varias revistas académicas. Es director fundador del Instituto de Estudios Mijail Bajtín. Actualmente, dirige las revistas académicas  Dialogía (lingüística, literatura y cultura)y Glotodidacta (didáctica de la lengua y de la literatura). También es miembro de la Red de Investigadores «Dámaso Alonso» del CSIC de Madrid.

Publicado

2014-12-30

Cómo citar

Trovato, G. (2014). Las estrategias de la mediación lingüística para fomentar el aprendizaje de las destrezas orales bilingües (español-italiano). Dialogía. Revista De lingüística, Literatura Y Cultura, 8, 162–180. Recuperado a partir de https://journals.uio.no/Dialogia/article/view/1003

Número

Vol. 8 (2014): Dialogía

Sección

Artículos

Licencia

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