Henrik Berggren Jessen & Claus Madsen: Ildfast i krydsild – standhaftig skoleledelse i brændpunktet
DOI:
https://doi.org/10.5617/adno.1122Emneord (Nøkkelord):
Utdanningsledelse, organisasjonsteoriSammendrag
«Å være ildfast – altså å tåle sterk varme gjennom lengre tid uten å krakelere og gå i stykker – må være en viktig egenskap for en skoleleder, eller for den saks skyld for enhver leder» (s. 13). Dette er bokens definisjon av hva som kreves av en leder i kryssilden mellom ulike interesser i læringsorganisasjoner, og der treffer den relativt godt. I boken «Ildfast i krydsild – standhaftig skoleledelse i brændpunktet» redegjør de danske forfatterne Henrik Berg Jessen og Claus Madsen for flere svært ulike perspektiver innen utdanningsledelse og management som har mer eller mindre sentrale i løpet av de siste to decenniene.Nedlastinger
Publisert
2013-06-03
Hvordan referere
Hall, J. (2013). Henrik Berggren Jessen & Claus Madsen: Ildfast i krydsild – standhaftig skoleledelse i brændpunktet. Acta Didactica Norge, 7(1), (Art. 1, 3 sider). https://doi.org/10.5617/adno.1122
Utgave
Seksjon
Nyheter & omtale
Lisens
Innhold publisert
i tidsskriftet Acta Didactica er - dersom ikke annet er uttrykt - lisensiert gjennom Creative Commons Lisens BY-NC-ND-4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/). Dette betyr at innhold kan kopieres, distribueres og spres i hvilket som helst medium eller format, så lenge disse vilkårene er fulgt:
- Kreditering: Du må oppgi korrekt kreditering og oppgi en lenke til lisensen.
- Ikke-kommersiell bruk: Du kan ikke benytte materialet til kommersielle formål.
- Ingen bearbeidelser: Du kan ikke distribuere bearbeidete versjoner av materialet.
NB: Creative Commons-lisensen gir deg ikke nødvendigvis alle de tillatelser som er nødvendig for din tiltenkte bruk. For eksempel kan andre rettigheter, som reklame-, personvern-, eller ideelle rettigheter, sette begrensninger på hvordan du kan bruke materialet.
Forfattere som publiserer i Acta Didactica aksepterer følgende vilkår:
- Forfatter(ne) beholder opphavsretten til artikkelen og gir Acta Didactica rett til første publisering, samtidig som artikkelen blir lisensiert under Creative Commons Lisens BY-NC-ND-4.0. Denne lisensen tillater deling av artikkelen for ikke-kommersielle formål, så lenge forfatteren og første publiseringssted Acta Didactica krediteres. Lisensen tillater ikke publisering av bearbeidede versjoner av artikkelen.
- Forfatteren står fritt til å publisere og distribuere arbeidet/artikkelen etter publikasjon i Acta Didactica, så lenge det henvises til tidsskriftet som første publiseringssted. Innsendte bidrag som er antatt for publikasjon eller som er til vurdering i Acta Didactica kan ikke samtidig være under vurdering for publikasjon i andre tidsskrifter, antologier, monografier eller lignende. Ved å sende inn bidrag aksepterer forfatteren at bidraget publiseres digitalt i Acta Didactica.