Årg 10 Nr 2 (2018): Evalueringens sakprosa. Seks studier av evaluerende tekster i barnehage og skole | Sakprosa

Gå til hovedinnholdet Gå til navigasjonsmenyen Gå til bunnteksten

Publisert: 2018-11-12

Redaksjonelt

Prøver, måling og og evaluering – pedagogiske utviklingsverktøy eller måleredskaper? Et kritisk perspektiv på vurderende og dokumenterende sakprosa i skole og barnehage

Catharina Nyström Höög, Gunhild Kvåle
- PDF
- HTML

Artikler

Ukeprøva – en sentral, men uutforska teksttype i skolen

Tom Flaten, Magnhild Vollan
- PDF
- HTML
Mellom kunnskapsdiskurs og sosial diskurs: Ukeplaner som sjanger og vurderingspraksis

Gro-Renée Rambø, Elise Seip Tønnessen
- PDF
- HTML
Planken som forsvann. Ein analyse av avgangsprøva i norsk gjennom 50 år

Anne Løvland
- PDF
- HTML
Pædagogisk brug af test

Jeppe Bundsgaard
- PDF
- HTML
Kartlegging, kos og kontroll. En kritisk analyse av TRAS-skjemaet som multimodal tekst

Gunhild Kvåle
- PDF
- HTML
Vurdering for læring – en trojansk hest i skolen?

Nils Rune Birkeland
- PDF
- HTML