Vol 17 Nr. 3 (2023)

Artikkel

• Undervisning om migration på vetenskaplig grund Lärares kunskapsbildning inom SO på svenskt mellanstadium

  Martin Jakobsson, Ann-Christine Randahl

  24 sider

  • PDF

• Mellom barken og veden Om flerspråklighet og læreraktørskap på yrkesfag

  Mari J. Wikhaug Andersen

  24 sider

  • PDF

• Læreplananalyse av samfunnsfaget i grunnskolens fremstilling av IKT og digitale medier Konkurransedyktig arbeidskraft eller dannede, digitale medborgere?

  Rolf Halse

  26 sider

  • PDF

• User participation in the planning of Art and crafts studios in new school buildings in Norway

  Else Margrethe Lefdal

  25 sider

  • PDF (English)

• Side by Side or Side-lined? Teacher Collaboration in Early Years Literacy Classrooms

  Åse Kari Hansen Wagner, Atle Skaftun

  27 sider

  • PDF (English)

• Utopier og realiteter i kunst og håndverksfaget – Rammefaktorers betydning for kunst og håndverksundervisningen

  Anniken Randers-Pehrson, Åsta Rimstad, Kari Carlsen

  25 sider

  • PDF

• Responspraksiser i lærerutdanningen Den skriftlige interaksjonen mellom lærerstudenter og deres lærere i seks skriveprosesser

  Karen Bauer, Randi Farstad, Thea Selle Opdal, Hildegunn Otnes

  31 sider

  • PDF

• Friluftslivslærarar sin profesjonskunnskap om konfliktfylt samspel på tur med friluftslivsklassar

  Inger Margrethe Tronstad, Petter Erik Leirhaug, Idar Kristian Lyngstad

  22 sider

  • PDF

• Kunnskapsformer i kroppsøvingslæreres undervisning – en analyse av profesjonskunnskap

  Erik Aasland, Gunn Engelsrud

  20 sider

  • PDF

• English learners’ experience of and attitudes to own-language use in three socio-educational contexts

  Paweł Scheffler, Aleksandra Wach, May Olaug Horverak, Yi-Mei Chen, Marianne Eik

  34 sider

  • PDF (English)

• Lærerspesialiststudenter i kroppsøving Profesjonsutøvelse og anerkjennelse av eleven

  Ove Olsen Sæle, Jan Morten n Loftesnes, Trond Egil Arnesen, Petter Erik Leirhaug, Bjørg Oddrun Hallås

  21 sider

  • PDF

• Historisk bevidsthed mellem dannelse og kompetence – begrebsmæssig forandring i styredokumenter for historie i den danske grundskole

  Heidi Eskelund Knudsen

  22 sider

  • PDF

• “They rulling R” Language awareness and emergent Danish in the multilingual classroom in lower secondary school

  Line Krogager Andersen, Line Møller Daugaard

  27 sider

  • PDF (English)

• Utvikling av lærerstudenters kompetanse i å støtte elevers tekstarbeid i norskfaget

  Gøril Brataas, Jonas Bakken

  24 sider

  • PDF

• Four ways pre-service teachers teach virtual pupils

  Anja Thorsten, Joakim Samuelsson, Marcus Samuelsson

  24 sider

  • PDF (English)

• Epistemisk pendling mellan del och helhet i historieundervisning Återskapa, orientera, problematisera och erfara som didaktiska funktioner i lärares förståelse av skolämnet historia

  Mikael Berg

  23 sider

  • PDF

• “We learn it [mathematics] at school so one thinks that one will use it …” Learners’ beliefs about relevance and importance of learning mathematics

  Shipra Sachdeva, Per-Odd Eggen

  25 sider

  • PDF (English)

• Epistemisk samspill - og motspill. Bruk av eksterne kunnskapsressurser i lokalt utviklingsarbeid

  Guro Kirkerud

  21 sider

  • PDF

• Hva er eksistensielle spørsmål og svar – i skolen?

  Geir Skeie, Kirsten Grönlien Zetterqvist

  22 sider

  • PDF