Vol 14 Nr. 2 (2020): Temanummer om forberedelse til lærerprofesjonen - partnerskap og relevans i lærerutdanningen

Publisert: 2020-05-25

Redaksjonelt

Forberedelse til lærerprofesjonen – partnerskap og relevans i lærerutdanningen

Lise Vikan Sandvik, Anne Berit Emstad , Simon Skov Fougt

9 sider
- PDF

Artikkel til temanummer

Universitetsskolen – et bud på en didaktisk orienteret forskningsbasering af læreruddannelsen

Dorthe Carlsen, Alexander von Oettingen

18 sider
- PDF
Universitetsskolers bidrag til utvikling av lærerutdanningen ved Universitetet i Oslo

Ida Katrine Riksaasen Hatlevik, Kirsti Lyngvær Engelien , Doris Jorde

27 sider
- PDF
School–University Collaboration for Facilitating In-Service Teacher Training as a Part of School-Based Professional Development

Anne Berit Emstad, Lise Vikan Sandvik

20 sider
- PDF (English)
Partnerskap inom lärarutbildning i Norge och Finland: historiska förutsättningar för og praktiklärares förståelse av professionell handledning

Anna-Lena Østern, Renata Svedlin , Gunnar Engvik

22 sider
- PDF
Videolekser som ressurs for lesing og undervisning i lærerutdanning – En studie av hvordan samarbeid og partnerskap kan utvikles rundt lærerstudenters videoinnspilte leserefleksjoner

Magnus Hontvedt, Morten Oddvik , Rakel Rohde Næss

26 sider
- PDF
FoU-kompetansen til nyutdannede grunnskolelærere – grunnlag for skoleutvikling?

Kristin Emilie Willumsen Bjørndal , Yngve Antonsen , Rachel Jakhelln

20 sider
- PDF
«Det er et kjemperart system!» – spesialpedagogikk, tilpasset opplæring og nyutdannede læreres kompetanse

Yngve Antonsen , Gregor Maxwell , Kristin Emilie Willumsen Bjørndal , Rachel Jakhelln

20 sider
- PDF
Bidrar uteskole i lærerutdanningen til uteskole i første yrkesår?

Anne Berit Emstad, Alex Strømme , Bård Knutsen, Dag Atle Lysne

20 sider
- PDF
Mesterlære i praksisveiledning i lærerutdanning: Individuell, relasjonell eller i praksisfelleskap? En studie av eksamenstekster

Kari Hansen

18 sider
- PDF
Towards reconceptualising teacher education for English: Benefits and challenges of implementing a third space

Tove Holmbukt, Minjeong Son

18 sider
- PDF